设为首页    
加入收藏    
网站地图    
会员中心    

您现在的位置: 新泰市新甫中学 >> 文章中心 >> 通知公告 >> 上级通知 >> 正文 今天是:
关于申报省教研室2012年度教学研究课题的通知
作者:市局教研…    文章来源:青云教育办公室    点击数:2655    更新时间:2011-11-11    
       【字体:

 关于转发山东省教学研究室《关于2012年度山东省教学研究课题立项、结题工作的通知》的通知  

   

各县市区教研室(教科研中心)、市直各学校:  

现将山东省教研室《关于2012年度山东省教学研究课题立项、结题工作的通知》发给你们,希望按照通知精神认真执行。  

我市申报省教研室2012年度课题有关情况说明如下:  

1、各县市区认真审核申报材料,按照需求给予一定数量限制。  

2、研究时段可以是一年,也可以是二年或三年,一般不超过三年。  

3、倡导各县区教研员申报省教研室课题。  

4、请填写《山东省教学研究课题申报表》一式三份(申报表等各种表格可从山东教学研究网站下载地址www.sdjxyj.net),于 20111220日 前报泰安市教研室孙善利老师   

5、经泰安市教研室初选不合格的课题是否参加泰安市教研室课题立项申请,请特别说明。  

附:1、《山东省教学研究课题申报表》  

2、《山东省普教教学研究课题指南》  

                                       泰安市基础教研室  

                                        2011年11月5   

   

   

山 东 省 教 学 研 究 课 题  

   

申 报 表  

   

   

   

   

  课题类别  

课题名称_______________________________  

     课题负责人_______________________________  

负责人所在单位--------------------------  

    填表日期________________________________  

   

   

          

   

填 写 说 明  

   

1.本表用计算机打印或用钢笔认真填写。  

2.在课题类别一栏,是具体学科的,填写“小学语文”、“初中数学”、“高中英语”、“中学历史”等;非具体学科的,如“课堂语言艺术研究”、“小学生课堂评价语言研究”、“初中学生综合实践活动设计”等,填写“综合”;非学科教学的,如课程与教学管理、校本教研、招生考试改革、教师评价、“后进生”教育研究(“后进生”教育研究,如果是以教学方法为主,应为“学科”或“综合”;如果是以教育思想和管理举措为主  

应为“管理”)等,填写“管理”。  

3.多人参与研究的课题主要负责人如不具有高级专业技术职称含小学高级职称),须由两名具有高级专业技术职称的人含小学高级)填写推荐意见。推荐意见包括课题主持人的专业水平、研究能力、组织能力等。  

4.文字表述清楚,简明扼要。确实需要的,可以附页。  

5.填写的内容要实事求是。  

6.课题申报人所在单位,要对其申报资质和研究条件进行认真审核,然后签署书面意见。  

      

 

   

课 题 名 称  

   

 

   

课 题 类 别  

   

   

成 果 形 式  

   

 

   

                  

 

负责人  

    

   

性 别  

   

民 族  

   

出 生   

年 月  

      

 

    

    

   

专 业   

职 称  

   

研 究  

专 长  

   

 

最后学历  

   

最 后 学 位  

   

 

    

    

   

   

办公电话  

   

 

手 机   

   

 

    

    

   

邮 编  

   

 

邮 箱  

   

 

                  

 

        

专业技  

术职称  

工 作 单 位  

研 究  

专 长  

在 课 题 组  

中 的 分 工   

 

   

   

   

   

   

 

   

   

   

   

   

 

   

   

   

   

   

 

   

   

   

   

   

 

   

   

   

   

   

 

   

   

   

   

   

 

   

   

   

   

   

 

   

   

   

   

   

 

课 题 负 责 人 的 研 究 工 作 近 况   

 

 

参加  

课题  

研究  

情况  

课题来源  

课 题 名 称  

批准时间  

担任分工   

完成时间  

 

 

   

   

   

   

   

 

 

   

   

   

   

   

 

 

   

   

   

   

   

 

 

   

   

   

   

   

 

 

   

   

   

   

   

 

 

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

论 文 或 著 作 名 称  

出版部门或发表报刊  

    

 

 

   

   

   

 

 

   

   

   

 

 

   

   

   

 

 

   

   

   

 

 

   

   

   

 

 

   

   

   

 

 

   

   

   

 

 

参加各种教研活动情 况  

   

 

 

开 展  

教 学  

改 革   

情 况  

   

 

 

对 不 具 有 高 级 专 业 技 术 职 称 课 题 负 责 人 的 推 荐 意 见  

 

 

推荐人姓名  

   

专业职称  

   

电话  

   

 

 

研究专长  

   

工作单位  

   

邮箱  

   

 

 

推荐意见:  

                                           

       推荐人签名:            

        

 

 

推荐人姓名  

   

专业职称  

   

电话  

   

 

 

研究专长  

   

工作单位  

   

邮箱  

   

 

 

推荐意见:  

   

推荐人签名:              

        

   

   

   

   

 

对 选 题 背 景、研 究 目 标 与 意 义 的 简 述   

 

   

 

对 研 究 途 径、方 法、步 骤 的 简 述  

 

   

 

对 前 期 研 究 情 况 及 保 障 措 施 的 简 述  

 

 

课题负责人所在单位推荐意见:  

   

负责人签字(公章):  

                                      

 

 

县(区、市)教研室意见:  

   

负责人签字(公章):  

                                                                  

 

 

市教研室意见:  

   

负责人签字(公章):  

        

 

 

省评审专家组意见:  

经专家评审,同意该课题(在括号内打“√”)  

1、立项为山东省教学研究重点课题(      

2、立项为山东省教学研究课题(      

3、不予立项(      

组长签字  

        

 

 

省领导小组意见:  

组长签字:  

        

 

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

山东省普教教学研究课题指南  

课程改革   

基础教育课程改革贯彻科学发展观的研究  

具有山东特色基础教育课程体系研究
课程标准的分析与实践研究  

学科三维教学目标实施方法研究  

课标教材的理论建设与实践研究  

不同版本教材的对比研究  

高中新课程模块教学特点的研究  

基于模块的学科教学策略研究  

高中学生课程选择与学习计划制定的研究  

新课程课堂教学方式与效益研究  

高中选修课程开设与教学管理的研究  

高中选修课程教学质量管理与监控的研究  

新课程条件下学校教学管理创新研究  

课程改革中存在问题的调查与研究  

综合实践活动有效实施策略研究  

农村课程实施状况研究  

课程资源建设  

学科课程资源的开发与应用研究  

地方课程开发研究  

校本课程开发的有效性研究  

校外教育教学资源开发利用研究  

网络教育教学资源开发利用研究  

师生教学活动中生成性资源的运用研究  

课程资源共享机制的研究  

评价改革  

学校教学质量评估体系研究  

学科课堂教学质量评估体系研究  

课程管理评价研究  

教师评价体系研究  

学生评价体系研究  

档案袋评价法在学科教学中的运用研究  

理科实验考查方法研究  

学生综合能力测试研究  

高中学生学分认定及其监督、管理机制的研究  

高中课程模块学习的评价研究  

开放式考试与开放性试题设计研究  

中考考试命题研究  

高考考试命题研究  

课堂教学  

学科教学实施素质教育的研究  

新课程背景下课堂教学组织形式研究  

新课程教学原则研究
现代学习理论在教学中的应用研究  

新型教学模式转化应用研究  

当代中小学生的认知心理特点与学科教学策略研究  

主体参与型课堂教学模式研究  

培养学生自主学习能力的研究  

探究型教学活动设计与实施研究  

落实新的教学方式与提高课堂教学效率的研究  

与新课程相适应的学生作业设计与应用研究  

学法指导研究  

课堂教学典型案例研究  

现代教育技术应用  

培养学生信息素养的研究  

运用信息技术进行学科课堂教学的整合策略研究  

运用信息技术进行探究式教学的研究  

基于网络的学科课堂教学模式的研究  

网络环境下的学习模式研究  

教育与管理  

减轻学生课业负担的策略、途径、方法研究  

中小学生心理状态的调查与研究  

学生心理健康教育研究  

学生厌学情绪的调查与研究   

新课程环境下班主任工作策略的研究  

中小学生的网络道德与教育策略的研究  

教研工作  

学科教研组职能与工作机制创新研究  

校本教研制度建设研究  

新型听课、评课、备课方式研究  

农村地区校本教研工作研究  

新形势下教研员素质、作用、工作方法研究  

新的课程环境下教研室作用研究  

网络教研的研究  

综合教研机制研究  

教师专业成长  

新时期教师素质研究   

区域师资队伍现状分析与对策研究  

教师心理健康状况、标准与对策研究  

教研系统开展教师培训的作用与途径研究  

教研活动在教师培养中的作用及研训一体策略研究  

创新型、研究型、发展型教师队伍建设的研究  

青年教师、骨干教师和名师培养研究  

   

   

   

文章录入:xtlzhl    责任编辑:xtlzhl 
  • 上一篇文章: 没有了

  • 下一篇文章:
  • 发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口
    网友评论:(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)