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2019-2020学年度学校工作计划
作者:新甫中学    文章来源:本站原创    点击数:1354    更新时间:2020-06-20    
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新泰市新甫中学

2019-2020学年度学校工作计划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实党的十九大精神和新泰市初中开学大会精神。依据中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和教育部《义务教育学校管理标准》,规范管理学校各项工作,践行“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞,让每一位学生和每一位教师都得到最适合发展”的办学理念,落实立德树人根本任务,坚持目标导向、问题导向,勇做新时代泰山“挑山工”,以规范促教学、以课改提质量,以特色树品牌,全面实施素质教育,培育德智体美劳全面发展的合格中学生。

二、工作目标

1.党建目标:争创泰安市先进基层党组织。

2.质量目标:各年级总体评估进入全市前列。各学科各项指标全面摆脱后十。

3.学科建设目标:培育政治、数学两个优势学科,改变三个薄弱学科。

4.争创泰安市级文明校园。

三、工作措施

(一)党建工作

责任部门:党总支、各党政小组、工会、团委

1. 坚持党的全面领导,勇做新时代“挑山工”。

按照中央组织部、教育部《关于加强中小学校党的建设工作的意见》要求,围绕学校发展主题,勇做新时代“挑山工”。要转变思想观念,提升思想境界;要转变工作作风,锤炼过硬队伍;要转变活动方式,解决实际问题;要转变发展思路,争创一流业绩;强化“走在前列、勇当排头”的使命担当,跳出新甫看新甫,瞄准全市最高、最快、最先进,对标排头干事业、盯着一流做工作,更好、更多地培养人才,确保在新泰领先、走在全市前列。

2.成了党政工作小组,实现党建+业务深度融合

坚持党建领航,严格落实全面从严治党要求,建立党总支——党支部——党政工作小组(级部)三级管理网络,实施网格化管理,坚持问题导向,细化工作清单,严格落实每周一次的党总支会议(班子行政办公扩大会议),每两周的党政小组会议,引导全校广大党员立足岗位,扎实工作,发挥带头作用、骨干作用、桥梁作用,真正做到党旗在基层一线飘扬

3.大力开展师德师风教育和廉政文化建设,落实我校教师“十个不准”,坚守师德底线,严禁教师从事有偿家教,以党风正师风,营造风清气正的教育生态,争做新甫中学最美教师、道德模范。

4.加强思政课堂建设。全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题,加强和改进思政课建设,打造政治坚定,业务精良的思政师资队伍,深入推进中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进学生头脑,把社会主义核心价值观贯穿国民教育全过程。着力推进思想意识形态领域工作与习近平新时代中国特色社会主义思想同频共振。

5.领导好群团工作。在党总支的领导下,开好教职工代表大会,凝心聚力,共谋发展。发挥好工会作用,关爱教职工生活,创新工会活动形式,凸显特色,注重文化性、娱乐性和教育性。建设好青年教师团支部,开展“新时代新青年 新担当”,团结带领全校青年教师立足岗位,提升业务能力,争做优秀的青年教师。

(二)教学工作

责任部门:教导处  教科室  各级部

围绕“规范管理、提升质量”这一核心,依据《新泰市新甫中学“教学规范月”活动实施方案》,严格抓,持久抓抓落实,抓成效。

1.抓实教学常规。教导处、级部印发常规明白纸,全体教师人手一册,规范备课、上课、教研、作业布置与批改、考评及课后辅导各环节,杜绝假备课、假听课、假反思,杜绝随意变更课程、私自调课等教学违规行为。教导处、级部要加强督促、检查和指导,做到每天必巡,每周必查,每月必总结;级部要统筹安排,分层进行集体备课、分层设计作业、分层测试,及时通报情况。要扎实抓好各学科的学困生转化提升工作,建立后进生工作台账,落实转化措施,争取明显成效,合格率和优秀率达标。学校将评选教学先进个人。

牢固树立减负增效意识,积极探讨电子教案、智慧班网上资源的使用,要精心设计,分层布置,形式多样的书面作业,做到“四精四有四必”(即精选、精练、精批、精讲;有布置必检查、有上交必批改、有批改必讲评、有讲评必补救)。

说普通话、写规范字。切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力,使语言文字规范化与校园文化、精神文明建设、师生文化素质教育和学校的各项教育教学工作结合起来。

全面落实教学工作的“十字”要求,即备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。教导处要强化检查跟踪,确保常规落实,各项常规要高标准、严要求,做到集体备课签字制、双休作业审核制、平时作业抽查制、学情调查制,开展学生优秀作业及试卷展评,实现教学有效向高效转化、提升。

2.推进有效教学,构建幸福教育智慧课堂。(课堂改变,学校才会改变;课堂高效,教学才会高效;课堂优质,学生才会卓越;课堂进步,师生才会幸福成长;课堂创新,教育才会创新。)进一步深入开展“3443”课堂教学要求,课前,做实“教学设计”,直面学情,明确设计意图,设定课堂任务清单。课上,以任务问题驱动课堂,遵循目标教学的“低、小、多、快”四字要诀(“低”即低起点,“小”即小步子,“多”即多活动,“快”即快反馈)实施“知识问题化,结构整体性、精讲精练,降低重心、合作学习、整体推进”的策略,认真组织教学,抓好课堂管理,打造良好有序、规范向上的上课氛围,保证课堂优质高效。

积极探索“互联网+教育”高效课堂新形式,探索学科教学与信息化的深度融合,继续探索、开展基于云平台下混合式教学模式,努力构建信息化式学习、可视化思维、进阶式评价,构建现代化的活力课堂,让全体师生在幸福的课堂里感受到幸福教育。

3.强化集体备课,实现合作共享。充分利用“半天无课日”,加强集体研讨的时效性,做到“四定”、“七备”、“六统一”,立足学情设计教案、学案,从研究怎样教转变为研究学生怎样学,从封闭性备课转变到开放性备课、讨论交流式备课。每一个科任教师,要在集体备课的基础上,做好二次备课,注重分层教学、分层作业,细化课堂任务清单和作业分层菜单,研究质量效益双高的作业和试题。继续加强跨年级学科大教研建设,抓实集体备课活动。继续推行“集体备课,资源共享,课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和交流活动,对听课、评课提出更加明确更加具体的要求,下周要主讲的老师上周在集体备课时必须说课,下周集体备课一定要对上周主讲的老师的课进行评课。备课组每周集中备课一次,组员不得无故缺席,全体教师以团结协作精神为己任,贡献个人智慧、寻求共同发展,服从组长分工,主动承担组内工作。

4.加强课程资源建设和校本课程建设。新学期,不断强化实验教学,提升学生的探究意识和动手能力;挖掘校本课程资源,主要从传统文化与课本知识的拓展延伸、小设计小制作小发明的对手操作,要求教师人人参与,纳入业绩考核,期末组织评比表彰奖励;加强实践基地建设、社区服务、研学旅行等校外课程资源建设。大力落实语文阅读教学,实施好语文大阅读、书法、写作改革。以读书活动为抓手,利用好“幸福书苑”主阵地,发展“朗读者”团队,构建书香校园,形成校园文化特色,培育核心素养。

 

 

 

 

 

 (二)锻造四支队伍,成就幸福教师

 在队伍建设上,我们将联系实际、立足校本的原则,积极搭建教师素养整体提升的平台,做到四个“引领”,即:制度引领、理论引领、专家引领、典型引领。

责任部门:校委会、工会、师德考核办、教导处、政教处、各级部

1.加强管理团队建设,提高管理服务水平。继续落实“赢在中层”的要求,锻造一支有幸福教育领导力的干部队伍。

1)中层管理干部要按照“一个责任心,三个功夫,三个高度”(一个责任心即“在其位谋其政”,敢于承担责任。三个功夫即学习的功夫、科学管理的功夫、抓好细节的功夫。三个高度即讲政治的高度、发展的高度、创新的高度)的要求转变管理观念,降低管理重心,建立目标责任清单,精准落实责任,实行“岗位负责、目标管理、责任追究”,真正实现层级管理最大效益。

2)要深入教学一线,密切联系教职工,要善于发现问题,妥善处理问题,提高计划执行能力。

3)要以身作则,团结协作,关爱教职工;完善学校管理机制,以制度建设规范管理行为,以作风建设凝聚师生。

4)抓出团结力,形成战斗力,保持持久力。善于学会宽容,彰显大气;善于共处,凝聚人心;加强沟通,增进和谐。正确处理主与次的关系;管与放的关系;分与合的关系。懂得相互包容,快速“磨合”;同车共驾,求同存异;勤于保养,经常维护。

5)严格落实《中层管理人员考核方案》,继续对全校中层进行述职、考核,不断强化教育干部的执行力和落实力,让教育干部成为教学业务的骨干、学校管理的能手,全体教师的标杆。(责任部门:校务委员会、督导室、各处室、各级部)
   2.
加强班主任管理与培训,提升班级管理水平。

1)通过培训和开展主题活动,建设有幸福教育智慧的班主任队伍。组织开展班主任论坛、班级管理典型案例研讨会、优秀班主任报告会、主题班会观摩学习、班主任师徒结对、名主任评比等活动,创造有利于班主任进步、发展的环境。

2)不断加强班主任队伍配备工作。精心选拔教育教学经验足,能力、责任心强的教师担任班主任,建设良好的班风。同时适当安排年轻教师、新教师担任班主任,让他们在实践中得到锻炼,尽快成长,使班主任队伍后继有人。配备班主任时力求以老带新、以新促老、老少共进,形成比较合理的班主任队伍结构。 

3)关心班主任,为班主任工作创造良好条件。学校管理要以人为本,关心班主任的疾苦,为班主任的工作创造良好条件。对班主任工作上的困难,领导尽力帮助解决;对他们生活上的困难,给予关心。学校对班主任在考核上要给予倾斜,在评先树优、评定职称、外出学习等方面,优先突出班主任。

4)实施见习班主任与正副班主任制度。针对我校办学规模不断扩大,班主任队伍不断壮大的实际,学校要挑选出一批责任心强,具有一定奉献精神的青年教师,跟随优秀老班主任见习,从而锻炼和培养一批初步具备了一定管理经验和管理水平的班主任后备队伍。由学校根据教师实际配备年轻的或有一定擅长的科任老师担任副班主任,从而增加班级管理的力量。 

5)善班级量化考核和班主任评估制度,发挥班级量化考核的作用,真正把班主任的工作主动性和积极性调动起来。(责任部门:政教处)

3.加强教研组团队建设,发挥名师共同体效能。

1)选聘优秀的教研组长。学校应高度重视教研组长的选聘工作加强对教研组长的培训。

2)构建学习型的教研组织。首先要建立健康的学习机制。其次,要加强团队学习和组织学习。第三,重视学习形式的多样化。第四,还要充分发挥名师的引领作用及教研组长的示范作用。

3)建立合作型的教研团队。一个合作奋进的教研组,有利于发挥集体的力量,最大限度地发挥组内每位老师的长处,提升教研组教学实力,提高教研组整体教学水平。

4)实现教研活动的制度化。首先是制定本学期的教研计划。其次是做好每一次活动项目的方案执行和措施落实。其三是做好学期的工作总结。

5)丰富活动模式,有效促进教师专业发展。一是把做好课堂教学的基础工作作为活动的一种常规模式。二是深入教学实践,加强校本教研,自我反思,加速成长。三是实现人人参与,有效提高全员科研素质。

6)打造“品牌”教研组织。一是涌现出若干“叫得响”的名教师。二是形成一定知名度的教学风格。三是积累有一定影响力的教学资源。四是具有可持续的综合发展力。

4.搭建专业成长平台,提升师资水平。

师资队伍建设的重点是培养专业带头人,技能骨干,管理骨干和学校后备干部队伍建设。

1)狠抓师德建设,提高师德修养。坚持师德培训,促进教师专业发展,坚持把师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容。坚持学习和反思相结合。引领教师不断学习《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》等,提高教师的政治思想和职业道德修养;引导广大教师开展好大阅读工程,保证每位教师本学期读一本哲学书、读一本专业书和读一本传统文化书,按照学习-讨论-体会-实践的过程要求,继续开展读书交流活动;通过开展“讲讲身边的人和事”等活动,促使教师不断反思教育工作中的得失,激发全校教师立足岗位创先争优的工作热情,激励全体教师以更高的工作标准、工作作风投入到教育教学工作中,不断促进自身的幸福成长。(责任部门:教科室、工会)

2)加强职能部门的专业引领。充分发挥各处室、年级、教研组、备课组和班级教导会团队的职能作用。落实“教科室-年级-备课组”“政教处-年级-班级”“教导处-教研组-备课组”三线管理的效能。通过狠抓教师学习,创建一个师德优良,专业发展的幸福教育教师团队。大力开展校本培训。制订校内培训计划,围绕学校实际教学中的问题,在课堂管理中,提升教师的专业素养。

3)继续实施“先进个人--教学能手--学科带头人—新甫名师”的递进式培养工程,开展骨干教师、学科带头人选培工作,充分发挥其引领示范作用。加强年轻教师培养,发挥骨干教师的“传、帮、带”作用,开展结对子活动,使年轻教师尽快成熟,成为本学科教学的行家里手。

4)以研促教,构建3443高效课堂。开展“一研、一课、一讨论”教研活动,定时、定人举行公开课,全部门参与听课评课,有效地构建高效课堂。各学科组每年申报一项教学课题,围绕教学展开研究,促进教育教学的改革发展。

“问题即课题,行动即研究,成果即成长”。继续推行“小课题”即立即结制度。汇编我校“十三五”课题研究指南,明确课题研究阶段性任务与阶段性总结的时间表和路线图,对各级课题进行跟踪指导、调研与提升,及时做好评审工作。《青荷》校刊及教育叙事课题《青荷》校刊及教育叙事课题是教师总结教育教学,抒发教育情怀的阵地。(责任部门:教科室)

5)专家引领,定期开展幸福讲坛,引领教师专业发展。发挥校际联盟(与上虹中学、实验中学、汶城中学等)作用,积极探索联盟交流新形式,常态化组织联考、校际会课、专题研讨等,继续坚持“走出去”和“请进来”相结合。积极到优秀学校进行学习交流和观摩学习,学以致用;邀请各级教育行家名家及各校优秀教师、班主任、骨干教师开展讲座,促进教学理论和业务水平的不断提高。(责任部门:教科室)

6)塑名师,筑青蓝。深入探讨教师“梯级培训”的有效途径,完善教师梯级发展校本培训课程体系,建立教师培训过程性电子档案,积极探索教师培训学分制信息化管理的有效范式,提高培训管理效率。聘请教育专家和校内外有一定经验及知名度的教师,如骨干教师、学科带头人、特级教师等,围绕教育、教学、课改、教研进行专题讲座,帮助老师树立正确教育观念。深入推进“一师一优课,一课一名师”活动,确保录课、晒课、评课质量。坚持“教、学、研”一体化原则,组织好 “中青年教师课例打磨”“名师论坛”等活动。组织好“三课”,即“青年教师基本功比赛课”、“骨干教师创新课”、“名师示范课”。创建以“赛”促“研”、以“赛”代“训”的良好氛围。扎实开展青年教师培训,实施“青蓝工程”,加强过程考核,确定“一年过关,两年胜任,三年成骨干”的“尚真”成长行动,骨干教师结对带徒,年轻教师拜师学艺,通过轮岗见习、现场实战、岗位锻炼,渐进式提升业务技能。实施“名师领航工程”,进一步扩充“名师工作室”阵容,定期开展“名师工作室论坛”充分发挥名师在教学教研、教学创新、师德师风等方面的示范、引领、辐射和带动作用。(责任部门:教科室)

6)制度引领,强化学校教学常规管理。完善集体备课、二次备课、磨课、同课异构、云平台、智慧课堂等校本教研活动机制,改革教师成绩量化方案,实施学科团队捆绑考核,发挥优秀备课组长、名师效能,实现教师提能、课堂提效、质量提优。(责任部门:教导处、各级部)

(三)规范教学管理,构建幸福课堂。

责任部门:教导处  教科室  各级部

(四)建设幸福德育体系,奠定幸福学生之基。

责任部门:教导处、政教团队、体卫艺、各级部

坚持立德树人,全面落实德育一体化,坚持“全员育人”“学科渗透”“学生自治”“活动育人”的德育方略,围绕“行为习惯”“感恩励志”“安全法治”三个主题和“体育节、艺术节、读书节、科技节”四个节日,构建充盈着幸福元素的“修德励学”幸福德育系列课程,让学生在学习、生活过程中获得成功,享受幸福。

1.德育课程有特色。我们始终坚持德育为先,把立德树人作为学校的根本任务,围绕校训“修德励学、自强不息”,构建德育课程,提升德育水平。

一是品德教育抓核心 ,重在活动体验。充分利用好校本课程文明礼仪读本,以团队组织为阵地,围绕社会主义核心价值观,开展了“爱国读书”“中国梦”演讲、征文等一系列寓教于乐丰富多彩的主题教育活动。

二是文明习惯抓落实,重在内化养成。全面落实“新甫中学日常行为准则”要求,继续开展“弯腰行动”“举牌放学”“穿校服”“整发型”等系列日常行为习惯的养成教育,设立“文明示范岗”,并以班级为单位,联合学生家长,全面考查学生的行为习惯。搜集学生活动照片,整理活动材料,推选优秀学生,宣传展示效果;继续规范学生答题、读写坐姿等课堂行为习惯和作业习惯,促进良好学习习惯的养成,从而让学生能自律、会学习。继续规范学生集会、升旗、比赛等仪式教育,让学生懂规矩守纪律。各班要根据学生的年龄特点和班级特点,建立好本班的班规班约,开展好自己的班级活动,政教处、级部要对班级常规工作做到每日有检查,每周有小结,每月有评比,学期有总评,积极评选 “美德少年”、“文明班级”,使全校形成班班争先、比学赶帮超的良好氛围。

三是文化素养抓“读书”, 重在熏陶积淀。我们坚持打造学校文化,营造良好读书氛围;继续落实好市教育局开展的大阅读活动,开展丰富多彩的诵读活动,构建四级书香网络(学校有书院,楼层有书室,班级有书箱,家庭有书房),

建设“书香”校园。以班级为单位,以语文课程标准规定的诵读书目为内容,我们将每天安排10-15分钟的晨读,保证学生步入校园的同时,就能听到琅琅书声,形成浓厚的读书氛围。在全面完成规定诵读内容的基础上,可以渗透精彩片断、优美散文、古诗词等文学作品的诵读。学校将通过开展古诗文诵读和校园读书节活动,形成校园朗读者团队,激发学生的读书热情。结合校本课程,让经典诵读融入课程,促进书香型校园的持续发展。 

2、主题活动有亮点。为让学生得到最适合的发展,我们结合学校实际继续开展“四个节”,即校园科技节、艺术节、体育节、读书节。结合传统节日、重要纪念日开展的主题教育活动逐步走向序列化、精致化。国防教育,法治教育等继续走在全市的先进行列。组织学生走向自然,走进社会,开展研学旅行。所有活动要立足过程,丰富体验,打动心灵,讲求效果。

3、社团课程出精品。我们立足于师资和学生个性,扎实推进学校足球社团、腰旗橄榄球社团、毽球社团、科技兴趣小组、书法兴趣小组等发展,逐步构建起学科延伸、体育艺术、科技创新、生活技能的社团课程。在“以球育德、以球启智、以球健体、以球润美”的特色办学理念指导下,继续开展校园足球联赛,积极参加各级足球交流展示活动,形成人人踢足球、班班有球队、月月有球赛,年年有展示的局面,打造校级精品幸福课程。

4.学校文化润心灵。立足学校发展新实际,不断完善具有我校特色的校风、教风、学风文化建设,打造校园文化品牌,完善各教室、功能室的文化布置展示工作,不断深化学校文化建设内涵。利用每周国旗下的讲话,对学生进行校徽、校歌、校训、文化墙等解读、学习、践行。

5.家长课程聚合力。学校将立足学生家庭教育背景,开发实施家长课程,开设“家长学校”,通过家长培训,更新家长教育理念,掌握教育方法;健全三级家委会,定期召开家长会和家长委员会,深入开展“教育大走访活动”“家长开放日”,拓宽家庭与学校、家长与学生、教师与家长沟通的渠道,惠及家庭幸福,助力孩子幸福成长。

6.体卫艺工作出实效。培养学生坚持锻炼的好习惯,深入开展各种体育活动,进一步加强体质健康标准测试项目的训练,增强学生体质,促进学生健康成长。加强心理健康教育,组织开展心理健康教育月活动,及时对学生进行心理指导,培养学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神。上好健康教育和心理健康教育课,积极开展疾病预防、卫生安全、禁毒禁烟等教育活动。

(五)突出毕业班管理,体现幸福教育成效。

争取2020年中考,选优人数上两位数,中考成绩进入前十名。

 1)进一步加强毕业班管理工作。

①充分认识到毕业班工作对学校发展的重要意义,树立毕业班工作一盘棋的思想,优化教学资源的配置组合,群策群力,克服困难,努力实现教学效益的最大化。

②学校进一步完善九年级毕业年级由校长室直接领导,教导处具体负责这一管理模式,突出对毕业年级的过程管理和质量监控。定期召开九年级教学工作会议,根据九年级各学科教学情况和学生学习情况,按照学校对本届九年级的目标,讨论研究共商良策。

③协调政教处等职能部门,组织、指导班主任工作,坚持“教书育人,德育为先”的原则,措施要得力,方法要多样,确保本届九年级学生拥有正确的人生观、价值观。

2)加大教学常规管理的力度,全面提高课堂教学的质量。

①抓好常规,确保秩序。

抓好教学管理工作,认真落实有关教学工作的规章制度,确保毕业班教学秩序的正常进行。

②集体备课,增强实效性。由教导处牵头进行九年级教师与教研组其他优秀教师的“同伴互助”结对活动,加强学科教学的研究和交流,强化集体备课制度。全体中考学科任课教师必须认真钻研课程标准及教材、认真研究近几年中考试卷,分析并找出其规律,有的放矢地制订教学及复习计划,并在实践中不断调整,增强实效性。

③目标教学,提高针对性。

九年级班主任和任课教师要在坚持面向全体学生,不放弃任何一个学生的同时,对不同层次的学生提出不同的要求,积极尝试分层教学,使优秀生持续发展,中等生得到提高,学困生达到合格。教学中要研究及改进教学方法,最大限度的调动学生学习的积极性,在强化“双基”的同时,努力培养学生的创造性、发散性思维和解决问题的能力。

④强化练习,增强“实战能力”。

深入研究近几年中考试题,把握正确的中考改革趋势,明确复习方向和重点,遵循“以纲为纲,以本为本”的原则,认真总结近几年中考复习指导工作,研讨新形势下中考复习策略,制订好教学计划和教学进度,实施合理、可行、有效的中考复习模式和方法。广泛地收集信息,结合本校实际,有针对性地进行模拟及强化练习,努力提高学生的“实战能力”。

3)优化教学资源的配置和组合,实现教学效益的最大化。

①注重师生情感沟通。

学生是学习的内因,学生肯不肯学,信心足不足,积极性高不高,直接决定了教学的效果。学校继续要求各任课教师在每次月考后与学生一起分析他们存在的问题,帮助他们解决疑难,促进他们的提高。学校也将定期召开不同层次学生座谈会,听取学生意见。努力调动学生学习的积极性,使各班学生以良好的精神状态投入到学习中去。

②注重学习方法的指导。

除了在平时的教学过程中加强对学生进行学习方法的指导外,将邀请优秀学子来校给九年级学生作学习方法指导讲座,帮助学生提高学习效率。

③科学安排提优、补差工作。

为了让学有余力的学生“吃得饱”,学校将加大提优力度,利用学校的优质资源,对这部分学生进行集中辅导提高;对学习困难的学生则进行针对性的补差。进一步加强导师制工作。

④争取家长配合,形成教育合力。

学校将通过召开家长会、部分家长座谈会等形式,及时通报学校九年级工作安排和设想,听取他们的意见,最大限度的取得家长的理解和支持。

(五)夯实平安基石,建设幸福校园

    责任部门:安全办

“安全大于天”全体教职工要高度重视安全工作,防患于未然,确保师生安全。

1.不断强化安全教育工作。利用好学校安全教育平台,开展网上授课、网上学习作业教育活动;不断增强学生交通安全、防溺水、防校园欺凌、防震、防火、防踩踏等意识和能力的培养,制定详细的安全预案,定期组织开展安全演练,提高学生安全自护自救能力。大力开展法治、安全教育,增强学生遵纪守法观念和自我防卫意识,保证稳定的教育教学秩序,努力建设平安和谐校园。

2.加强安全管理,建设平安和谐校园。一是要进一步推行学校、年级、班级三级管理制度,要做到有学生就有老师在,细心排查,把问题消灭在萌芽状态之中;二是继续推行一线管理法。每个管理人员都要深入基层,与教育教学工作“零距离”接触,把握工作主动权与发言权,随时将问题解决在教学一线。三是要强化责任落实,按照一岗双责的制度要求,严格实行“谁主管谁负责、谁分工谁负责、谁出问题谁负责”的学校安全工作责任制,建立责任事故追究制度,保障学校工作的顺利进行。要坚持每周一次安全隐患排查、每月一次常规检查制度,坚决消除各项安全隐患;要完善接送学生车辆和乘车学生管理台帐,与家长签订安全责任书,确保学生交通安全;要严格执行封闭式管理,加强综合治理工作,保障教育教学工作的顺利进行。

(六)加强后勤保障,服务幸福教育

责任部门:总务处、食堂管理办公室

要以管理科学规范,安全第一,质量优先,服务到位,效益明显为工作目标,建立和完善学校的后勤服务保障机制,引领全体师生树立主人翁意识和勤俭节约意识,爱护公共财物,节水节电。

1. 科学规划,做好新学期学校的建设工作。在前期完成学校建设项目的基础上,不断完善教学设施,完成各项修缮工程,加快校园绿化。

2.财务管理。严格执行财务制度,规范学校财务管理,认真编制学校预算,有序采购,合理支出,保证教育教学。执行上级有关部门的收费标准和收费审批制度,及时公开收费项目、标准和依据。坚持小商品三人同购制、大宗物品严格执行政府采购政策和工程招投标政策,阳光操作,在保证质量的情况下做到货比三家,价廉物美。

3.校产管理。学校公共财产是学校开展教学工作必不可少的物质基础。建立健全财产登记制度,与相关责任人签订资产管理目标责任书,总务处要将学校所有的财产分类别核对,完备台帐,做到物物有账,账物相符。建立公共财物借、还登记制度。落实定期报废制度。

4.后勤管理。树立“服务育人”理念,积极有效地加强校园卫生、校舍安全等方面的管理,努力营造安全、和谐、舒适的工作、学习环境;加强食堂工作的管理,精细、规范操作食堂工作的每一个流程,切实把好进货关、质量关、卫生关,确保师生能吃到营养、卫生、安全的午餐。加强对食堂从业人员的工作考核,进一步提高食堂从业人员的责任心、事业心。做好绿化工作,打造生态校园。

5.教育装备。及时添置必需的教学设备设施,改善教师教学办公条件,优化教师办公环境。加强教育装备专业人员业务培训,推荐教育装备管理使用绩效评价工作,完善教育装备管理长效机制。

6.节约节能。落实市教育局的要求,推进学习型、服务型、效能型校园建设。依据教学实际需求,加强对水电、打印纸张、清扫工具和文化用品的有效管理,严格控制劳务用工,增强师生节约观念,减少浪费现象。

“芳林新叶催陈叶,流水前波让后波”。新的学期,愿全体教职工不忘初心,牢记使命,继续以逢山开路,遇水架桥的开拓精神,砥砺前行,努力奋进,在新的一年里取得新的业绩和新的飞跃,书写杏花教育的新篇章!

 

新泰市新甫中学

2019821

文章录入:manson    责任编辑:manson 
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